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国际课程比应试教育还苦,老师上课也很“水”,那还要让孩子读吗?

12920 人参与  2019年06月25日 00:00  分类 : 国际化教育理念  评论

先问自己三个问题

到这里,所有的“科普”就做完了,大家接下来就要开始“应用”了——到底该选哪种课程?选好了怎么准备?我把这个步骤总结为“三问”,各位家长可以先扪心自问一下。

1、选还是不选?

首先要想好这个问题:我真的一定要选择国际课程吗?国内课程可不可以?我看重国际课程的什么?是不想让自己孩子参加中考、高考,想逃避呢?还是觉得家庭、孩子的发展方向适合国际课程?

想好之后,其次我们再开始做一些理智的思考:你了解自己孩子的学术特点吗?他是“偏”还是“全”?牛娃还是普娃?孩子的性格怎样?是安静的美男子还是风一样的女子?我们家培养孩子的价值理念是什么?爸妈更想要求过程还是求结果?另外,你打算你的孩子今后留学什么国家?因为国家的偏好也会稍微影响到课程的选择。

最后当然不能忘的是家庭经济基础条件,千万不要只看重国际高中这点学费,其实大头还是在出国读大学的时候,特别是美国的本科,现在基本上就是每年人民币50万到70万的学费了。

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2、三大国际课程选哪种?

是否要选国际课程先想好,我们再回到这三个国际课程。

A-Level 只需要选3-4门,相对而言科目比较少且比较偏应试型。所以一般会认为A-Level比较适合大部分中国孩子。

A-Level课程确实在申请英国方向大学的时候是比较有利的,因为学了A-level课程,最终获得的成绩容易达到英国大学的录取要求。大家可以考察一下做A-Level课程规模比较大的学校,都是英国方向的升学成绩比较好。

AP课程 是非学历文凭证书,所以首先还得有一个能拿到学历证书的课程相搭配。另外因为它是大学先修课程,知识是有深度有难度,所以很多体制内的学校,学生可以一边在读国内课程的同时,一边自己去考AP课,作为锦上添花,来申请海外大学。

例如今年我们学校本部(国内课程)的一个学生,就是凭着10门AP的成绩被康奈尔大学录取的。相对而言,AP课程是美国课程,所以申请美国方向很有利。

IB课程 是真正的素质教育,求全求高。如果你的孩子真的能“survive IB”(“活着读完IB课程”,是IB学生中流行的玩笑话),那你的孩子真的是全面发展的,IB的课程包含了海外高等教育的所有的元素和技能,等到了大学,孩子是一定能如鱼得水的。

比如大学里需要做科研、批判性思维、做口头表达甚至学会社交等这些能力,IB课程都有相应的培养要求。IB课程是普适性的课程,升学是没有什么国家偏向的。

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3、选好了,如何适应?

👉英语能力要强:要读好国际课程,最关键的一定是英语。很多家长就会担心:孩子小学初中一直在体制内读书,高中读国际课程能行吗?其实如果小初阶段孩子英语成绩好就没问题(比如交中IB的要求是中考140分以上)。另外如果英语弱一些,有些学校可以让你高中读四年,多读一年把语言关过了。

家长也要注意从孩子小的时候,就开始在课外多让孩子加强英语,这样以后转国际课程就会容易一些。

👉口头表达很重要:要读好国际课程,孩子的口头表达能力是一定要加强的。所以我们就会发现,读国际课程的孩子比较善于跟人沟通,可能原来还很内向,读着读着就变外向了。因为国际课程的课堂模式就要求你跟别人进行交流、合作,口头表达能力必须要强。

👉不刷题,但是要写写写:体制内的高中我们知道,小测验是每周每月都要有的,外加期中期末考试,到高三时几乎天天是做试卷刷题,试卷像雪片一样多。但国际课程虽然考试也有,但是作业形式呈多样性。另外,刷题不多但写作多(Paper work)。所以写作能力也是读好国际课程的一个关键。

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👉强调自主性:学国际课程有很多的任务,都是要学生非常主动、非常自主地去做才能完成的,比如老师让你去做一个科研,你要编写一些调查;IB课程本身也要求有150小时的CAS“创造、活动与服务”,这些任务需要学生自主做好规划的。另外从升学的角度出发,特别是申请美国大学时课外活动也是很重要的,孩子一定要找到自己的兴趣点,自发地去做活动。

比如交中的机器人社很强,我们很多IB学生都积极参加,有些活动完全由学生自主来运行的。在一个团队中,有的同学需要做编程,有的同学需要做技工,修修弄弄,有的同学是做宣传的,有的同学甚至是拉赞助的。这样的活动对学生的自主能力要求都非常强。

所以你看,要读好国际课程,也有这么多的要求,这么多的事要做,读国际课程的孩子其实也很忙,也很苦的

但大家想必都已经认识到,国际课程的孩子所经历的这个忙、这个苦,绝对不是坐在书桌前面不断的刷题,做几米厚的试卷的辛苦,而是在忙着做科研,忙着搞活动,忙着规划自己的未来……也许,这才是国际课程最吸引人的地方,也是学生生涯该呈现的状态。

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本篇文章来源于微信公众号: 爸爸真棒

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