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为何高净值家庭都青睐国际化教育?其实他们都是被“逼”的

5305 人参与  2022年05月20日 10:36  分类 : 国际化教育理念  评论

教育,有时候其实并不是一个名词,更是一种态度。

有学者做过一个测试,根据家庭收入来调研家庭对于学习的态度,结果令人大感意外,本应通过教育翻身的较低收入家庭,反而对教育的态度是听之任之,甚至有的父母从小就不管孩子交给爷爷奶奶带,这样的家庭想要翻身,需要孩子有强大的自我驱动力和好胜心,但这样能够逆风翻盘的孩子百中无一。

而收入越高的家庭,反而对教育的态度就越发强硬,家长们对于智力投资的需求也水涨船高。尤其是在收入中层的家庭中,这些家庭的教育投资往往会达到家庭总收入的30%以上或者更高,而高收入家庭的经济压力虽然没有那么大,但投入金额却最多。在这种情况下,孩子们的受教育程度往往也就越高。

值得一提的是,这种投入并不仅在与金钱的投入,更在于对于教育的重视程度。测试表明,高收入家庭往往对孩子的教育情况的关注度非常高,不仅注重综合素质的培养,更加对孩子的自我驱动力有新的要求。

调研结果显示,这些高净值或高知家庭更加青睐国际化教育,这些社会中的精英人士对于海外的教育体系和模式更加感兴趣。他们关注对于教育的关注度(76%)已经高于了他们对于金融投资的关注度(65%),也就是说国际化教育正成为高净值人群首选。

事实上,随着我国国际化教育的不断发展,当下它与我国的教育体质也有着明显的区别。

为何高净值家庭都青睐国际化教育?其实他们都是被“逼”的  国际化教育理念 第1张


#01

国际化教育爆火

源于家长对于教育资源分配的忧虑

在谈国际化教育的优势之前,我们不妨先把目光放向国内的基础教育制度。

必须承认,任何一种教育制度都有其优势和劣势。我国的教育制度同隔壁的韩国教育相对较为类似,都是高知识输出型的教育模式,中韩都秉持这6-3-3-4的学制,通过教育部控制的教学大纲来对教学内容进行限制。并通过高考这一通往大学的准入门槛来对学生的学习水平进行区分,并最终为国家和社会打造出适应力强、知识应用能力强的学生。

为何高净值家庭都青睐国际化教育?其实他们都是被“逼”的  国际化教育理念 第2张

中韩两国的教育制度高度相似,都是以知识灌输型为主

从制度上来看,中韩两国都具备高素质人才的培养能力,但在实际生活中,我们往往可以发现学生知识最渊博的时期正是在高考前夕,一旦步入大学,之前学过的许多知识便会被飞速遗忘,极大地影响了知识应用的效率。甚至在大学期间,很多学生也容易从紧张的生活中脱身,进而放纵自己并最终浪费时间。为什么中韩两国的教育制度一样,但差距如此之大呢?其核心离不开两个原因,即人口基数和教育投入。

官方统计,韩国2021年高考总人数为49.34万人,并且还在逐年走低,少子化现象明显的韩国社会的人均教育资源非常丰富。而中国2021年的高考人数为1078万人,相当于韩国的20倍,在高人口基数下自然就会有教育资源分配不均匀的问题产生。事实上,考进一所重点高中(或初中),已经成为很多家庭教育焦虑的重要来源。

在教育投入方面,我国由于国情限制人均教育投资长期居于落后水平,即便是在发展中国家中比,我国的人均教育资源依旧处于落后地位,随着我国产业升级的不断迭代,当下教育人口众多与人均教育资源占有已经成为一个巨大的社会矛盾,在人们都渴望拥有更高教育水平的当下,我国教育资源相对集中的问题仍然没有得到很好的解决,一二线城市拥有的教育资源更是让这些地区的学生拥有更好的教育机会。

为何高净值家庭都青睐国际化教育?其实他们都是被“逼”的  国际化教育理念 第3张

一二线城市的重点高中数量要远高于其他地区,而想要从非重点中学逆袭则很难

而在韩国,韩国公共教育(公办教育)投资占GDP的比例早在20世纪80年代就已经逼近4%,并且还在逐年提升。而韩国的私有教育也很强力,其私有教育投资占GDP的比例也已经逼近3%,而公私相加韩国每年将有7.03%的GDP投入到教育当中,高于中国的4%。而韩国作为发达国家,其人均教育资源将比中国多很多。

所以同为知识灌输型教育,韩国教育拥有的人均教育资源和教育质量都要高于中国。

在这种情况下,高净值人群为了避免国内教育资源的争抢,同时也是为了体验国外教育制度对于孩子能力培养的多样性,开始越来越多地考虑国际化教育。


#02

高净值人群到底看重什么

多样化教育理念成为首选

调研资料显示,高净值人群除了注重孩子的知识培养外,更重视对于孩子综合素质的培养。在众多素质中,高净值人群最看重的是健全的人格/教养(35%),其次为独立解决问题的能力(24%)以及开拓视野、增广见闻(16%)。从这点我们可以看出高净值人群更加注重提高孩子的社交能力以及解决问题的能力。

耶鲁大学教授威廉·德莱斯维茨在《精英教育的优劣势》一文中提到,“美式精英教育的优势是不可否认的。你至少能在某些方式上学会思考,还可以建立一些日后开创事业所需要的人际关系,获得让世人羡慕的富裕生活或其他报答。

为何高净值家庭都青睐国际化教育?其实他们都是被“逼”的  国际化教育理念 第4张

德拉施维茨认为美式教育有助于领导力的培养

换句话说,这点正如精英教育的目标一样,即让当今的学生成为未来的领袖。这也与高净值人群的教育需求不谋而合。

此外,在国际化教育的环境中,由于师资资源的丰富,因此就读的学生往往可以避免上文提到的教育资源分配问题。强大的师资资源与小班教学的形式得以让老师更多地关心学生的个人成长情况,进而为孩子的成长提供完善而健全的成长,帮助孩子克服和解决成长过程当中可能遇到的困难和问题。

在教育体系的选择中,当下国际化教育也为家长们提供了非常丰富的选择,无论是面向英制教育的A-Level、面向美制学校的AP、还是国际综合教育体系IB甚至是澳大利亚、加拿大等国的教育体系,家长们拥有非常充足的选择权,这个选择权让家长能够选择最适合孩子的教育体系,让孩子的天赋得以充分的发展。

当然除师资外,强大的硬件实力、丰富的选修课程和课外活动、国际化的教育理念和管理方式都是国际化学校得以获得高净值家庭青睐的原因。

最后,社交圈层需求同样是这些家庭选择国际化教育的原因。在高净值家庭的圈层中,孩子丰富的课外经历和项目实力几乎可以成为高净值家庭间沟通的重要桥梁,而良好的沟通不仅有助于家庭的发展,同时也可以帮助孩子打造良好的社交圈层,为孩子未来的人脉资源做积累。

当然,国际化教育也并非没有竞争,随着越来越多的学生加入国际化教育赛道,当下国际化教育“内卷”的趋势也在不断加强,而如何处理好“内卷”竞争和综合教育之间的平衡,也成为投身国际化教育家庭需要解决的问题。

尽管如此,在调研资料中,有国际教育经历的人群对国际教育的总体满意度非常满意的人群仍旧占据3成,满意的人群占据6成。

那么换做公办教育呢?家长的满意度又有几分?

总体来看,当下国际化教育为中国家庭提供了一条新的可选道路,这条道路有它的特有属性,而如何选择权衡还要看家长们理性分析,毕竟属于孩子的青春只有一次。


本篇文章来源于微信公众号:国际学校家长圈

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