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双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?

935 人参与  2021年09月19日 19:36  分类 : 备考深国交  评论

双减时代,国际化学校该何去何从?情当下,去留学还安全吗?从体制内转轨到体制外,哪个节点最合适?


对于国际教育的焦虑,都是刻板印象惹的祸

不少没接触过国际教育的爸妈,他们的择校焦虑,源自对两种体系的刻板印象。

体制内必须特别鸡血吗?有位家长的女儿在上海特别顶尖的高中读书,同学特别独立,学校几乎全靠内驱力,家长们管得并不多,疯狂鸡娃型极少极少。

体制外回家根本没作业,特别快乐吗?其实国际课程对自我探究性要求很高,大把学生熬夜学到“头秃”。

现在我国高校录取学生的条件还是以高考分数为主,在高压下,又是单一的评价标准,很多有着非学术能力外闪光点的孩子可能被淹没了,非常可惜。

体制外的评价方式更灵活,也更多元,更看重综合素养。就拿艺术考试来打个比方。

国内美术艺考一般是几个小时画个素描或者油画,各自临摹,交上去打分,全程特别安静。国际课程IB艺术学科考试怎么考呢?每个人得办个小画展,画展是有具体要求的,多少开面的作品有几幅都有规定,而且每个画展都有一个明确的主题。

有个学生的主题是「母爱」,所有作品都要从不同的侧面来阐释「母爱」。展览时考官们会听孩子们20分钟英文介绍并提问,包括画展立意、作品色彩等等,考察表达能力、思考能力等综合素养。

双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?  备考国交 第1张

■陈丹青在高分艺术纪录片《局部》里说,国内艺考生画的素描,梵高都画不出来,但是一摞摞的堆在美院里都生了灰,把美院的仓库比作「艺术坟墓」。

体制外国际课程看重综合素养,毕竟分数高,并不能代表一个人优秀。那些有教养,很阳光,有兴趣爱好并能为之付出的孩子,哪怕当时中考分数没有很高,但当兴趣激发出内驱力后,这些孩子在高中乃至未来的人生中,一定能找到自己的位置,走出属于自己的路。

双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?  备考国交 第2张

有个孩子发现自己喜欢金融,花时间读相关的书,比如像格雷厄姆的《聪明的投资者》、《证券分析》等。他还办了一个公众号,从金融学角度出发来分析时事,科普经济学知识,收获了一批读者,在高中时还与某餐饮公司达成协议,拟了一份上市招股说明书。

小粤老师见过很多家长,把被刷题折磨得不轻、没有运动时光、越来越沉默的孩子转进体制外课程,跟抓紧了救命稻草,看到了曙光一般。

当然,跟体制内应试教育有弊端一样,体制外也不是完美的。



深圳优秀国际教育妈妈有哪些共性?



不管读体制内还是体制外,只要有探究能力和深度学习能力,都是特别优秀的孩子,当然,也有让人头痛的孩子。


决定孩子是否优秀的从不是体系,最重要的是家庭。


因为职业关系,小粤老师有机会面对各种各样的家庭,发现这些深圳优秀孩子背后站着的妈妈们,都有一个共性:不焦虑,遇事不乱,情绪稳定。


这里的「情绪稳定」并不是指得多温柔、脾气有多好,而是足够坚定,在家为孩子提供足够的安全感,做孩子的打气筒和垃圾桶。


在深圳生活,每对父母的工作压力都很大,都会有情绪,但可以找其它方式排解,跟朋友吐槽、阅读、运动等,但是千万、千万、千万不要把情绪的不确定和焦虑传递给孩子。

双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?  备考国交 第3张

■ 哈佛毕业的华裔作家伍绮诗的小说,推荐给家长们,讲述了压抑、有规则的家庭的教养故事,关于人生选择的故事。

小粤老师有一次给一个深国国际教育家庭做规划,全程妈妈都在抢着说,问起孩子过往经历,妈妈不停倒苦水,说孩子总让她操心报了很多班都半途而废,不仅学习成绩不争气,连话都不愿意说。孩子在旁边一声不吭,满脸厌烦。

和谐的亲子关系是一切教养的前提教育上出现问题,绝大多数时候都是因为亲子关系的纽带断了。

双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?  备考国交 第4张

换个角度想,如果孩子愿意跟你吐槽,发脾气,恰恰说明了对父母的信任,说明家让孩子觉得安全。如果家都不安全了,遇到问题想不到爸妈,自己又没办法解决的时候,有可能会发生很难以承受的事情。

不管读体制内还是体制外,做一个情绪稳定的家长,这是我们能给孩子的最好礼物。

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体制内/外?建议5升6确定!

深圳很多学校同时开设国内和国际课程,很多家长入校时并没有想好怎么选,小粤老师每天都在跟不同的家庭沟通。

疫情前,家长选择还是蛮果断的,疫情加上「公民同招、民办摇号」,我发现大家的选择非常谨慎,毕竟完全走体制外、切断体制内的可能,家长担心未来没办法应对不确定性。

今年“双减”政策下来后,教育重任收归校内,对于老师的的要求更高,家长的选择越发小心翼翼。

双减下择校焦虑加剧!接轨初高中,哪个节点转到国际学校最合适?  备考国交 第6张

■英国QS在2020年进行的调查显示,超过8成留学生担心感染新冠。

在这种情况下,越来越多家庭希望“两条腿走路”,一方面能顺应孩子天性,让孩子在校内得到好的资源,个性化的发展,一方面又能保持学科的扎实性,培育好学习习惯,保留体制内外兼顾的可能性。

无论是体制内还是体制外,小粤老师建议5升6时候家长一定要做个明确的决定。

为什么?据多年观察,5升6的孩子适应能力和可塑性还是强,不管原本读什么体系,转轨后一个学期基本都能适应。

为什么说再晚就不好了呢?因为真正区分出体制内外的学科难度要从初中开始。

一般来说,体制外初二着重国际课程的衔接,比如对接IGCSE或Pre-IB等,不是特别看重中考成绩。而体制内初中教学完全向中考靠拢,中考是有踩分点的,1分1000个人,1分都不能丢,得全力以赴。

所以想在初中两条腿走路,是不现实的,高中除了大神外,更别想“两条腿走路”了。

而且,在竞争这么激烈的情况下,能走好一条路都不容易了,不然最受伤的总是墙头草,哪边都不占。

从体制内转轨到体制外,有几个节点非常合适!一个是4年级的时候(一些民办双语学校在5年级会新增一个班),一个是刚说过的5升6,还有就是很多家庭会选择的中考后

国际高中目前有两大类,一类是需要学生提供中考成绩,投档线满足提前批的最低分数线,提供高中学籍,学生参加会考后可以拿到高中毕业证。

一种是不提供学籍的大多数国际高中,这类其实都算不上是学校,拿的是培训机构的资质,还有国际课程的认证,如IBO、CIE等认证。

总之,不管体制内外,建议家长最晚5升6做出决定

如果要出国,那就跟着国际课程走,不要用「总分思维」衡量孩子,扬长平短。如果留在国内体制就修炼强大心脏,死磕每个知识点,暂时放弃一些喜好,条条大路都通罗马。



本篇文章来源于微信公众号:粤B择校

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