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面向未来的国际教育:教育的价值理念是以人为本

566 人参与  2021年02月28日 11:16  分类 : 国际化教育理念  评论

未来,我们面对的国际教育是什么样的?国际教育著名教授、清华大学国家金融安全专家委主任、教育部学位中心评委、中国博士后基金评委、深圳博纳国际学校董事、学术委员会主任房四海教授表示,教育最终会回归到“以人为本”的本质上去,回归到发散性、思想性的教育。

以下内容源自房教授《面向未来的国际教育》讲座,以飨更多的家长和孩子们。

什么是真正的教育

面向未来的国际教育 ,这是一个启发式的思考。

过去200年的教育,是第一次工业革命的产物。第一次工业革命需要劳动力,把人当做工具,所以分学科教授知识和技能。这是一种工具式的教育,慢慢发展成了我们的现代教育。

如今,美国、欧洲,包括北欧都在搞教育改革,搞启发式教育。这种教育形式大多围绕一个主题来展开讨论,是即兴式的,没有教科书的教育。美国的一些古老的顶级大学,包括真正的贵族大学,其实都是不分学科的。而这种启发式的教育来源于古典教育。

说到古典的教育,大家都学过《论语》,孔子的教育方式:对话。这是在人类的“轴心时代”,那时候耶稣还没有诞生。现在我们所谓的文明,没有超越人类的“轴心时代”。

面向未来的国际教育:教育的价值理念是以人为本  国际化教育理念 第1张

人类文明的轴心时代(图片来自网络)

现代文明,其实是技术文明,过去我们通信用烽火、飞鸽传书,现在我们有电话、手机,这是技术博弈的结果,它加快了人类社会生活的节奏,却没有为人类福祉带来很多改善。

启发式的教育,一定是建立在平等的对话。我的博士导师曾说真正的教育是什么?就是师生之间下课之后“瞎扯”,所谓的“瞎扯”就是头脑风暴。

古典教育是头脑风暴的产物。孔子的《论语》,师生对话;柏拉图的《理想国》,师生对话;佛经《金刚经》,也是对话。在人类的“轴心时代”,以孔子、老子、柏拉图为代表的东西文明,是那个时代人类文明的巅峰。


我们为什么需要启发式教育

教育的需求在改变,工具理性需要解放出来。我们不是说第一次工业革命所带来的教育是错的,它是时代的需求,把人从繁重的劳动中解放出来。然而随着时代的发展,工具理性逐渐弱化,启发性教育将是未来教育的关键。

现在,人类缺少理性的声音,这是全球的一个困境。如今好的大学都建议学生少上互联网。最早的互联网是用来查资料,现在的互联网是浪费时间。人性的恶在互联网上被放大了,人性的善被淹没了不少。这不光是中国的困境,也是世界的困境。

现代社会,人们趋向于运用碎片化的时间接受“短平快”的信息,我们还会看有质量的长篇文章吗?我们以前很抗拒互联网,但抗拒不了。法国一个学者曾说过,按照这种互联网发展趋势,人类的智商要下降。现在人类的知识看起来很丰富,但智商是在下降的。

人类需要普世价值。这个普世价值不是今天才有的,2500多年以前,我们先贤的思想,孔孟的思想和柏拉图的思想不是一样的吗?孟子讲“民为贵,社稷次之,君为轻。”这不就是法国大革命的思想?文艺复兴,不就是古希腊那一套吗?真正的世界从发展中国家到发达国家,有可认同的普世价值,是形成一个自由、民主、现代国家的前提。

我们需要启发式教育,需要精英教育。真正的精英教育是很严谨的,是古老的一套体系,几千年来没有变化。哈佛校友群有一个著名的话题,如果美利坚合众国烂了,我们哈佛校友可以接管美利坚合众国。现在整个趋势是真正的贵族大学是精英教育,而真正的贵族教育,并不是快乐教育,包括伊顿公学、西点军校等等,思想上是自由解放的,但行为上是很收敛的,这才是真正的精英教育。

面向未来的国际教育:教育的价值理念是以人为本  国际化教育理念 第2张

美国西点军校(周成刚/摄)



教育的价值理性:以人为本

现代教育不光是中国,工业革命以来,欧美国家都是工具式教育,只是中国更为注重工具理性。然而在关键的时候,体现出效果的不是工具理性,而是价值理性,所以美国的外交是利益外交和价值外交。真正做大事业的人是注重价值理性的。我们在分析国内国际问题时,工具理性是没有用的,所以说教育还是要以人为本。

价值理性是什么?是信任、信念。金融危机并不可怕,可怕的是信任危机。现代教育本质上来讲是一个利益共同体,一个家族的平台,一个信号作用。

现在一个旧的时代解体,新的时代还没有诞生,但有一个技术文明受到大家担心,担心机器人会替代人类。机器人永远不能替代人类,根据“哥德尔不完备定理”,机器人本身不具备人的信任、信念和信仰。一个国家70%左右的财富是人力资本,一个国家人口的质量才是一个国家和家族的核心资本,教育本质上是要回归,回归到以人为本,回归到发散性、思想性的教育。这才是面向未来的国际教育。


*部分内容有删改






本篇文章来源于深圳市博纳学校 ,作者博纳名师说

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